做有数字时代特质的好教师
教育科学学院 范丹红
中国特有的教育家精神的孕育、形成与发展，与中华民族精神一脉相承而又与时俱进，与马克思主义科学理论体系、与中华优秀传统文化血脉、与中国特色社会主义实践密切相连。在新的历史条件下，对教育家精神的弘扬和践行，推进教育高质量发展具有十分重要的意义。作为教师，我不断创新教学方法与教学实践，立足岗位，努力工作，为建设教育强国做出积极贡献。践行教育家精神，我们要与时俱进做数字时代有教育家精神特质的教师。
更新数字教育理念。在大数据、人工智能、云计算、虚拟现实等新一代信息技术快速发展的当下，深度聚焦“数字化”，用“数字化”创新学习形式，用“数字化”深化社会服务，善用优质教育教学资源，以信息技术让课堂更灵动、让教学更有趣、让学生更爱学，推动教师、学生乃至社会上的每一个学习者，都成为数字资源的受益者。数字化转型时代，直播与短视频赋能各行各业，其高互动性、广覆盖面、跨时空性与个性化学习为社会注入了更多创造性。在工作中精准捕捉这个契机，跟紧时代的发展变化，探索打造一个教师、网络平台、学生相结合的三维一体教学直播路径，让全国各地更多师生共享优质教育资源。
创设数字教育环境。做了二十多年的线下教学工作，刚开始对如何直播是一头雾水。为了能把教学直播这件事落地，自费购置所需器材，与学生一起安装器材，把办公室一角布置成了直播间，使直播间初具雏形。按照学校、学科、课程的要求和特点，寻找在线教学所必需的各种软、硬条件使用教程，搜寻和下载多个线上教学平台并安装于设备上。自学怎么利用这些平台进行直播、录播、慕课、视频会议、SPOC等多种在线教学媒体、模式的技术、技巧，较快摆脱直播“小白”状态。还积极与业内专家、学者沟通，邀请他们参与网络公益直播活动，这些专家学者在接到电话后，毫不犹豫的答应了，让我开心不已，干劲更足。
探索数字教学路径。2020年利用线上网络大平台，首次开展卓越教师培养系列讲座网络直播系列讲座23场，邀请国内著名专家学者以“打造优质自我 成就优秀教师”为主题的23场系列讲座，平台统计有5万人次在线观看，21所高校师生观看网络直播。2021年疫情期间组织大学生录制生动有趣的科普知识（如新冠病毒、二十四节气）、绘本故事（如童话故事、成语故事）等小视频，并将这些内容丰富的小视频通过网络传递给学校周边基地小学，让小学生懂得要敬畏大自然，尊重各类生命，这样才能更好保护人类自己。湖北电视台专题报道。2022年做二场公益直播，上、下半年分别作《教师职业技能训练课程建设与师范生教师职业能力培养》《小学心理学课程改革逻辑梳理兼热点问题回应》二场公益直播，在微信视频号、畅想谷、B站等平台同步直播，总观看人数达到7万余人。公益讲座《小学心理学课程改革逻辑梳理兼热点问题回应》获中共中央宣传部学习强国平台推介。2023年组织开展了“卓越教师培养系列讲座”网络直播活动，在“师说师道”直播间邀请省内专家学者通过连线方式，对古今中外教育史上产生过重要影响的教育论著及其作者的教育思想进行较为详实的介绍和评价，系列讲座11场，27所高校4万余人次进入直播间学习。除了省内外小学教育、学前教育专业师生进直播间学习外，公益直播讲座还引发了业内不同类别学校、不同专业学生的学习观摩，受到广泛关注。
有人说若想给学生一杯水，教师应有一桶水，但我要求自己会掘井抽水。自从事教师岗位至今，从未间断自我学习，自我充电，自我加压。在教育强国的时代背景下躬耕教坛，以培养堪当民族复兴大任的时代新人为己任，不断涵养教育家精神，用自己不懈努力书写了一个大写的“师”字。