22级小学教育1班 郭永康
家乡的冬日，寒风掠过小学校园的树梢，却吹不散教室里的暖意。结束了一天的实习工作，我坐在办公室里，手里还握着那本写满批注的备课本。窗外是熟悉的乡土，心中是前所未有的笃定。作为一名“优师计划”师范生，这四年对我而言，不是一段用来挥霍的青春，而是一个从懵懂学生向专业教育工作者“拔节生长”的扎实过程。
故事的起点，是那个蝉鸣的盛夏。作为提前批录取的“优师计划”师范生，拿到通知书的那一刻，心里没有惊天动地的狂喜，更多的是一种心有所属的踏实。暑假里我奔赴武汉，在湖北第二师范学院完成签约手续。看着周围同样满脸憧憬的同学，我忽然明白，我们不是一个人在前行，而是一群志同道合的年轻人，共同奔赴一场关于教育的约定。签完约走在校园里，三鉴池的荷花正开得旺盛，翠绿的荷叶挨挨挤挤，粉色的花瓣在阳光下舒展着蓬勃的生命力。我站在池边忽然想到，教师这个职业就该像这荷花一样，深深扎根于教育的土壤，再绽放出滋养心灵的芬芳。我心里清楚，大学不是放松的“避风港”，而是打磨自己的“练兵场”。家乡老师们早出晚归、耐心辅导学生的身影，早已在我心里种下了踏实温暖的种子，而“优师计划”这四个字，更让这份职业多了一份奔赴基层、反哺家乡的厚重承诺。
大学的成长，往往是从打破舒适圈开始的。我的第一次破圈，得益于宿舍的一位大四学长。他极其自律，每天清晨都会喊我们起床晨跑：“以后站讲台没个好身板怎么行？”在他的带动下，我们宿舍形成了雷打不动的晨跑习惯。操场的晨风吹醒了我的慵懒，也让我听进了学长的话：“做老师不能只会死读书，沟通和组织能力书本上学不到。”受他影响，性格内敛的我鼓起勇气加入了教育科学学院青年志愿者协会。印象最深的是一次学院大会的筹备，从场地申请、物资采购到人员引导，每一个环节都需要严丝合缝。在这个过程中，我学会了与不同性格的人沟通，学会了在复盘中总结经验。我逐渐明白，教育工作本质上也是一种“组织管理”，班级管理、活动组织、家校协调这些能力，正是我日后从教的基石，而“优师人”的含义，也从单纯的专业优秀，变成了有担当、能做事、肯奉献的全面成长。
如果说社团活动打磨了我的综合素养，那么大二暑假的“三下乡”支教，则让我第一次触摸到了乡村教育最真实的温度。我和同学们组队去了孝感云梦县的一个乡镇，那里的教室不算崭新，操场也有些简陋，但孩子们的眼睛却亮得像星星。我们面对的是一至六年级的混龄班，孩子们活泼顽皮，照本宣科的教学完全行不通。于是我跳出课本，用多媒体展示《清明上河图》，带着他们挖掘画里的市井故事，再话锋一转讲起云梦秦简，告诉他们脚下这片土地的历史底蕴。看着孩子们眼中闪烁的光芒，我忽然明白，乡村的孩子从不缺少智慧，只是缺少一扇看世界的窗。教学之余，我和孩子们一起打球、聊天，有个小男孩偷偷塞给我一颗糖，说：“老师，你讲的故事真好听。”那颗糖在我口袋里放了很久，甜到了心里。这次支教让我懂得，真实的乡村教育不是悲情的守望，而是充满活力的互动，我不需要做拯救者，只需要做一个专业的引导者。
带着支教的收获，大四伊始我回到家乡的小学实习，担任六年级语文教师。这是真正的职场演练，也是对我四年学习成果的全面检验。六年级学生正处于青春期前奏，自我意识觉醒，加上小升初的压力，班级管理难度极大。刚接手时，我试图用“严师”的形象震慑他们，结果反而让师生关系变得紧张。我开始反思：教育不是控制，而是激发。我想起了大学学过的教育心理学，也想起了指导老师“要看见学生”的建议，于是改变策略，在班级推行自主管理，试着从调皮的学生身上找闪光点。班上有个叫小宇的男生，聪明但总爱接话茬，每次我刚提出问题，他就第一个喊出答案。下课后我没有批评他，反而笑着说：“你反应真快，这是很大的优点。但你直接喊出答案，其他同学就没有思考的机会了，老师想请你当‘课堂记录员’，专门记录大家的精彩发言好不好？”他愣了一下，随即用力点头。从那以后，小宇不再随意接话，反而认真记录同学们的发言，偶尔还会补充自己的看法。有一次他在周记里写：“原来当老师这么不容易，要记住这么多事情。”看到这句话，我心里暖暖的。在教学上，我主动向老教师请教，尝试在语文课中融入思辨环节，鼓励学生大胆表达。渐渐地，孩子们不再把我当成临时的实习生，而是真心认可的老师。
从一纸通知书的缘起，到晨跑自律的养成；从青协活动的历练，到云梦支教的成长，再到家乡实习的独当一面，这四年我没有惊天动地的壮举，有的只是在每一次实践中积累的经验，在每一次挫折后总结的反思。“优师计划”于我而言，早已不再是一个抽象的概念，而是一条脚踏实地的职业道路，一份扎根家乡、教书育人的责任与担当。我就像一颗种子，在湖北第二师范学院汲取了四年的养分，如今已经准备好破土而出，扎根在家乡的教育土壤里。
我深知，未来的教育之路或许平凡琐碎，会遇到调皮的孩子，会被家长误解，也会在某个深夜怀疑自己的选择。但我更知道，清晨孩子们背着书包蹦蹦跳跳的身影，课堂上他们眼中闪烁的求知光芒，毕业季他们带着梦想远行的背影，这些瞬间就是我坚持下去的全部理由。成长就是把责任变成习惯，把初心化作行动。作为一名优师人，我准备好了。我会带着对教育的敬畏心，以专业的姿态走稳脚下的每一步，脚踏实地，笃行致远，在实践中书写属于我的优师答卷。
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